王娜

中共党员，国家教育部首批“组团式”教育援藏教师之一。三年援藏，她以心换心，勇挑重担；感恩回“珈”，她初心不改，砥砺前行。她是班主任，是英语老师，更是孩子们心里的“娜姐”。她个人曾获“林芝市优秀援藏教师”、“全国中学生英语能力竞赛优秀指导教师”等荣誉称号；获西藏自治区初中教师教学竞赛二等奖、林芝市初中教师教学竞赛一等奖、“一师一优课，一课一名师”自治区级优课、洪山区“三新杯”优质课二等奖；所带班级获得洪山区“优秀班集体”。育人路远心也长，姹紫嫣红开遍，不及三尺讲台，桃李芬芳。

帅庆喜

中共党员， 中教一级，现任初二年级年级主任和附属学校工会副主席。所带班级曾获“武汉市优秀班集体”，“武昌区优秀班集体”， “武昌区优秀团支部”，个人曾获“武昌区优秀青年教师”、“武昌区百优班主任”、“武昌区优秀少先队辅导员”。

工作中，他牢记“为人师表”，做到了正己，爱生，敬业，奉献，既有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又达到了淡泊明志、甘为人梯的精神境界。在班级管理中，秉承公平对待每一个孩子，公正对待每一件事，让他们在三年的时光里学会：用规矩管理自己，用技能照顾自己，用勤奋提升自己，用真实面对自己。

申盼盼

激情创新，春风化雨；涓滴之爱，润物无声；育人六载，思其六十年。

申盼盼老师无条件地赏识每一个孩子，以爱动其心，以身教其行，让爱洒满孩子们成长之路。她倾心、倾情与家校共育，用务实和细致的工作赢得家长的信任，形成教育合力。她坚信：“孩子是夜空中皎洁的明月，月圆是画，月缺是诗。只要心中有爱，孩子们定能还你一个诗情画意。”

齐黎明

中共党员，硕士学历，中学一级教师，现任高三年级组长。工作以来，曾获得武汉市高中数学教师优质课评比二等奖，洪山区优秀班主任、教育教学能手、教育管理能手等荣誉称号，现为洪山区高考复习备考高中数学学科研究室研究员，教学成绩突出，课堂生动深入，深受学生喜爱。他主持或参研多项省市级课题并顺利结题。
带班理念：以德育人，以理服人，以情感人，用爱关注每一位学生。

许阳婷

做一个小小的班主任，尽一份重重的责任。她韵致淑雅，浑身散发着迷人的光辉。她淡定从容，将自己所带的班级治理得井井有条。俯下身子，她是孩子的朋友﹔展开臂弯，她是学生的慈母。作为语文老师，她致力于营造书香课堂，教诲学生懂得“腹有诗书气自华”。作为班主任，培养习惯是永恒的方向，端正性格是不渝的追求。她就是优秀班主任许阳婷老师！

严瑾

中共党员， 从事武大二附小班主任工作至今已六年。在严老师的班级中，师生们在拼搏中奋进、在和谐中共进，每名学生的综合素养都得到了极大的提升。多年来，严老师所带的班级班风正、学风浓，得到了各级教育主管部门的认可、好评和表彰。曾获得：湖北省中小学德育优秀论文评选活动荣获一等奖、武昌区“优秀少先队辅导员”荣誉称号、武昌区少先队辅导员技能技巧大赛荣获一等奖；所带领的班级获武汉市先进班集体荣誉称号。

杨茜

中共党员，现为武大二附小五年级语文老师兼班主任。从事小学工作12年来，她不忘从教初心，牢记育人使命，坚持“以自身的行为感染学生、以正确的价值观塑造学生、以民主的管理锻炼学生、以优质的课堂培养学生”。她先后荣获武昌区优秀辅导员，武昌区最美少先队辅导员，武大附校优秀共产党员，武昌区“教坛新秀”比赛一等奖。所带班级曾荣获“武汉市优秀班集体”，武昌区“二星集体章”称号，连续四年被评为“武大二附小先进班集体”。

陈博

中学高级教师，中共党员，连续担任班主任工作十三年，所带班级团结协作、积极向上，曾获“武昌区学科带头人”、“武昌区百优班主任”、“武昌区优秀青年教师”等光荣称号。

自工作以来，陈博老师始终坚持用“耐心、细心”带领班级，用“爱心、决心”感染学生，用“热心”对待家长，用“真心”与同事相处，把“忠心”献给学校，把“初心”留给自己。他用勤勉与智慧，不负家长的期盼和重托，燃烧自己让每个孩子绽放光彩。

胡雯

武汉大学第二附属小学语文老师兼班主任，科研处助理，教龄六年。作为班主任，她就像母亲一样无微不至地关心和爱护每一个学生，倾注无限的爱与温暖；她言传身教，为人师表，以自己的人格魅力去教育和感染学生。作为语文老师，她不仅注重学生习惯的培养、学习成绩的提高，更注重学生综合实力的提升，探索与时俱进的学习方式和培养方案。所带班级也因此荣获2021年“武汉市先优秀班级体”的称号。她先后被评为“武昌区优秀辅导员”、“武汉大学附属学校年度优秀教师”，多次获得“武大二附小优秀班主任”称号；疫情期间敢于担当，录制优质微课五节，获抗疫荣誉证书。

姚勇

中学高级教师，中共党员。曾获“武昌区学科带头人”，“武昌区百优班主任”，“武昌区十佳班主任”，“ 武昌区教坛新秀”，“ 武昌区优秀青年教师”等多个荣誉称号。

他工作务实，敬业爱岗，勤工出巧匠，他以校为家，全程跟班，要求学生做到的，他一定以身作则，率先垂范。

他关爱学生，赏罚严明。注重学生身心健康发展。善于树立学生典型，践行赏识教育。

他有一颗从我做起的诚心，有一颗关爱学生的爱心，更有一颗干好班主任工作的信心。

董贝